Antecedentes

• Tres ciclos inconexos.
• Conocimiento fragmentado.
• Abandono en cada transición de nivel.
• La escuela no es atractiva y no representa opciones de vida para todas y todos.
• La reforma de 2013 y las políticas aplicadas hasta ahora al no considerar las necesidades diferenciadas de cada grupo social y nivel educativo, reprodujeron las desigualdades económicas y sociales existentes.
• Surgimiento de universidades privadas.
• Trayecto de los 0 a los 23 años.
• La educación deberá ser entendida para toda la vida, bajo el concepto de aprender a aprender, actualización. • Brindar calidad en la enseñanza.
• Las mediciones de diversos instrumentos aplicados en educación básica y media superior muestran que tenemos rezago histórico en mejorar el conocimiento, las capacidades y las habilidades de los educandos en áreas fundamentales como la comunicación, las matemáticas y las ciencias.